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- 不要已什么积分或奖励来激发孩子因为只能培养孩子！因利益而被动的哄着学习这样对（她或他）培养好习惯一点好处都没有，大家可以想想为什么学生听自己老师的话呢？其原因只不过就是对孩子严厉平时还要像朋友似的交心，我们现在很多晚托班的老师只是为了检查作业而应付孩子们的作业久而久之学生们也在应付晚托班的老师，我们也应该做到对学生不仅做一个良师也要做益友，真正个孩子们交心
- 分享我早期经验1.了解一下孩子的学习偏好，性格特点2.听话乖巧的孩子，要及时表扬认可；调皮的孩子，要及时约束，一旦听从约束，要立刻表扬。3.孩子作业分类（深圳孩子有作业本），先看作业内容，问孩子打算先做什么再做什么，并告知他们遇到不会的可以怎么处理（我一般让他们不会的先空着，然后把同年级的，放在一起讨论）4.针对有拖拉问题的孩子采用计时的方法，每天都告诉他，今天比昨天少用了 X 分钟，然后说出原因。5.晚托作业辅导一定要注意，孩子到教室，不要立刻让他们写，一定是先了解，在沟通询问，再让他们计划安排，最后开始按计划做。
- 我们可以首先在托管制定一个积分管理表，比如孩子完成一项作业多少分，如果这项作业提前完成或者正确率比较好，又可以加多少分，从而去激发孩子学习、写作业兴趣。
- 给每个孩子都准备一个作业记录本，方便我们老师对孩子的作业做到心中有数，也方便孩子做到心中有数，建议可以先让孩子做对于孩子自己较难的作业，因为刚开始写作业，孩子的大脑还是比较清醒的，这时写难的作业，正确率有保证，也有利于孩子后期写作业，写时间长了，大脑已经疲惫了，这时只剩下一些不用太费脑的作业，孩子也能接受一些。不会到后面就拖拉，不想写。
- 人数多了，自然照顾不过来，有个别的孩子真的会拖到很晚，如果这些孩子没有再你们这报其他的课程，我们一般会考虑劝退，特别是托管的孩子，不听老师话，太调皮的，真的会影响到班级氛围，影响其他的孩子，当然啦，你是考虑怎么解决这个问题，建议可以立规矩，首先，如果是多学科的作业，建议先做比较难的，同时要做好惩罚和奖励，让孩子养成好的习惯，分成小组，增强孩子荣誉感，这个阶段孩子小，比较调皮，建议多做正向的鼓励，同时可以和家长说明一下情况，家长老师共同努力，毕竟孩子在家待着时间长，父母也要参与进来
- 分享我早期经验 1.了解一下孩子的学习偏好，性格特点 2.听话乖巧的孩子，要及时表扬认可；调皮的孩子，要及时约束，一旦听从约束，要立刻表扬。 3.孩子作业分类（深圳孩子有作业本），先看作业内容，问孩子打算先做什么再做什么，并告知他们遇到不会的可以怎么处理（我一般让他们不会的先空着，然后把同年级的，放在一起讨论） 4.针对有拖拉问题的孩子采用计时的方法，每天都告诉他，今天比昨天少用了 X 分钟，然后说出原因。 5.晚托作业辅导一定要注意，孩子到教室，不要立刻让他们写，一定是先了解，在沟通询问，再让他们计划安排，最后开始按计划做。
- 1.制定游戏规则，激励学生，因为学生是需要不断的去鼓励的，以积分制度去不断的激励学生，比如今天第一个完成作业的学生可以奖励 200 积分，积分达到一定程度可以去兑换一些实物奖励，或者一些其他的娱乐项目等等。 2.除了设定规则以外还需要关注学生本身，需要了解自己所负责的每个学生的基本情况（比如他的学习成绩，父母的教育态度，当天的作业单，学生的薄弱项），对自己的学生做到心理有数，针对不同的学生规定不同的作业时间，需要关注学生是因为不会做而磨蹭还是其他原因磨蹭，跟学生做 1 对 1 的谈话。 3.除此之外，也需要和家长深度沟通，希望一起努力。
- 奖惩制度，孩子最喜欢这一套了，给他们点约束力。
- 首先要有一个钟表，培养时间观念 其次分析学生的问题，比如有的数学写的慢，其他写的快，可以让他先写其他作业 适当的奖励，规定时间内完成作业的给予一些小奖励，小孩子嘛都喜欢被表扬奖励，但只是辅助不能作为重点方式 和作业完成快的同学坐一起增加紧迫感
- 平时课堂上注意保持纪律。对于小孩子数学这种很好辅导，语文的话一般都是对着答案写。因为不太可能每题都带着做，1年级的小孩子可能题目都看不懂。不认识的字圈起来让孩子抄几遍。